Ⅰ. 개요
놀이의 사회적 기능은 최우선적인 기능이자 가치이다. 놀이는 사회성 발달에 직접적으로 매우 큰 영향을 주고 있다. 또래집단과의 놀이를 통하여 가족이외의 사람들과 더불어 관계를 넓혀가게 되는 것이다. 동료들과의 놀이를 통해 양보와 겸양의 미덕을 배울 수 있고 선의의 경쟁과 승패의
Ⅰ. 개요
사회적 행동은 어려서부터 다양한 경험과 접촉의 기회를 통해서 발달하는데, 아동은 놀이를 계속함으로써 많은 것을 경험하고 인간 세계에서는 물론 자연계에서 일어나는 여러 가지 사건들에 대해 놀이로 적절히 반응하는 것을 배우게 된다. 이러한 놀이는 성인들이 보는 놀이의 의미와는
Ⅰ. 개요
놀이는 혼자 하기보다는 타인과의 관계에서 이루어진다. 생후 1년이 지나면 다른 아동 즉 또래와의 관계가 아동의 행동양식이나 태도 형성에 중요한 역할을 한다. Parten(1932)이란 학자는 아동의 놀이를 다음의 여섯 범주로 사회적 관계 면에서 나누고 있다. 첫째, 몰입되지 않는 행동(unoccupied b
Ⅰ. 개요
놀이의 형태는 아동의 놀이를 구별하는 방법에는 여러 가지가 있으나, 여기서는 사회성과 관련지어서 나눈 Parten의 분류와 인지능력과 관련지어본 Piaget의 분류를 중심으로 고찰하였다.
Parten은 아동이 다른 아동과 얼마나 많이, 그리고 어떻게 상호작용을 하느냐에 따라 놀이의 형태를 다섯
Ⅰ. 개요
우리 선조들은 어떤 놀이들을 어떻게 즐겼는가? 갑자기 웬 민속놀이 타령이냐라고 의아하게 생각할는지 모르겠다. 그러나 이처럼 혼란스러운 때 모든 생각을 일단 접어두고 우리 조상들이 유유자적하며 즐겼던 놀이들을 음미해 보는 것은 오늘날 우리 청소년들의 겪고 있는 문제들을 해결
Ⅰ. 서 론
시대가 변하면 우리의 문화도 변하기 마련이듯이 우리의 놀이문화도 변했다. 요즘은 밖에 나가면 뛰어노는 아이들을 찾으래도 찾을 수가 없다. 대부분의 아이들이 공부 때문에 시간에 쫓기고, 설령 남은 시간이 있더라도 컴퓨터나 텔레비전, 휴대전화를 이용해 여가시간을 즐긴다. 필자가
>> 논문 요약
논문 1
< 유아의 놀이행동과 사회 정서적 문제행동 및 사회성과의 관계에 관한 연구 >
본 연구는 유아의 자유놀이 행동 상황에서 나타나는 사회 정서적 문제행동 및 사회성과의 관계에 관한 연구이다.
1. 서론
놀이는 신체, 언어, 인지, 사회 정서 발달 등 유아의 제 발달 영역에 기여
Ⅰ. 서론
2019년 누리과정이 유아중심, 놀이중심으로 개편되면서 국내에서 유아의 놀이에 대한관심이 높아졌다. 유아는 놀이하며 자라난다. 놀이란 유아들에게서 자연히 일어나는 행동이며, 즐겁고, 내적으로 동기화된 활동이다. 유아는 하루 중 대부분의 시간을 놀면서 보낸다. 따라서 놀이는 유아
놀이와 창의성과의 관계, 다양한 놀이를 통한 유아의 창의성 지도
1. 창의성의 개요
1) 창의성의 개념
창의성이란 새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력이다(교육학 용어 사전, 1986). 창의성의 개념은 많은 연
Ⅰ. 놀이문화(놀이)의 종류
1. 사회성에 따른 종류
Millar와 Weiniger는 놀이를 고립놀이(Solitary), 방관놀이(onlooker), 병행놀이 연합놀이(associative), 협동놀이(cooperative)의 단계로 나누었다.
고립놀이(Solitary)는 자신의 충족을 위해서 혼자 자기-중심적으로 놀이를 하는 것이다. 혼자 고립적으로 노는 것이